应用经济学学科财政学专业硕士研究生培养方案

应用经济学学科财政学专业

硕士研究生培养方案

（学科专业代码：020203）

一、培养目标

1．认真学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，团结合作，诚信求是，身心健康，具有致公情操和良好的学术道德、创新能力和敬业精神。

2．系统地掌握财政税收的理论和专业知识，熟悉和掌握相关财税政策的应用模式和分析工具，熟悉财经管理理论与方法，熟知财政学学科领域的发展动向，了解财政税收政策、法规和制度的变化；既具有从事科学研究的能力，也具有出色政策分析能力以及管理能力；能够成为财政税收理论研究与教学，财税部门和审计部门，公司、企业税收筹划及相关领域实际工作的高级专门人才，在科学研究和业务管理上做出创新性成果。

3．熟练掌握一门外国语，能阅读本学科外文文献，具有一定的国际学术交流能力；毕业后能胜任政府部门、企事业单位财税管理和实务工作，或从事高校与科研机构的教学和科研工作。

二、研究方向

1．财政理论与政策

2．税收管理与税务筹划

3．财政审计与财政监督

三、学习年制

基本学习年制为2.5年。

四、培养方式

1．研究生入学后先进入课程学习，并了解每位导师的研究方向。第一学期11月份进行师生“双向选择”，确定每位研究生的导师。

2．研究生培养实行导师负责制。导师一经确定即和每位研究生制定培养计划。研究生的个人培养计划须报所在二级学院和学校研究生处备案。

3．研究生的培养应是在导师和任课教师指导下的研究性学习。在培养和教学过程中，重点培养研究生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力，特别是提出新观点、新思路，以引起学术讨论和研究。研究生的独立见解和创新成果应作为成绩考核的重要依据。

4．研究生培养的全过程要贯穿学术道德教育和学术规范训练，要注重培养研究生严谨的治学态度和求实的科学精神，努力营造良好的学术环境。

5．硕士研究生应注重理论联系实际。

五、培养基本环节与学分要求

1．公共课、学科基础与核心课，每位研究生必修且须修满学分。

2．专业选修课，每位研究生至少修满10学分，并至少修读1门跨学科课程。

3．本科为非经济类毕业生入学后须补修3门财政学专业本科课程（财政学、税收经济学、政府预算与预算会计）。

4．社会实践，1学分。未曾参加工作或参加工作不满2年的研究生应参加不少于1个月的社会实践。已参加工作的研究生可以不参加社会实践，但须以修其他课程所获学分替代。

5．硕士学位论文，6学分。每位研究生必须完成，是毕业和申请硕士学位的必要条件。

六、课程考核与中期考核

1．课程考核。课程考核要坚持科学的评价标准和多种形式的考试考核方式，要重视研究生在课程讨论中的表现，杜绝单一书面考试、以一次考试定成绩、主要考核知识记忆力的做法。公共课、学科基础与核心课以笔试考核为主，辅之以课程论文、面试、项目方案设计等考核方式；专业选修课以研究报告、项目方案设计、调查研究报告、案例分析报告考核为主，以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题能力。

2．社会实践考核。研究生社会实践须有明确的内容要求、合理的时间安排和严格的考核方法。研究生在完成社会实践后，应填写社会实践报告单，由用人单位给予评价，并加盖公章。

3．中期考核。第四学期初，由导师和所在学科对研究生进行中期考核。主要考核研究生的思想品德、课程学习和科研能力等情况，同时对研究生参加科研、学术活动和社会实践等情况进行督促和检查。考核小组应本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价。对考核不合格者，不能进入学位论文撰写阶段；对完成学业有困难者，劝其退学或作肄业处理。

七、学位论文与学位申请

学位论文是培养研究生综合运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题能力的重要环节，也是衡量研究生能否获得硕士学位的重要依据之一。研究生一般需用一年的时间完成学位论文。

研究生在撰写学位论文之前，应在导师的指导下，经过认真的调查研究，查阅大量有关本学科和相关学科的中外文献资料后，确定具有一定前沿性的研究课题，在此基础上提出自己的研究方案，撰写开题报告。

第四学期开学后一个月内，组织导师和有关专家召开研究生开题报告论证会，审议研究生的开题报告。研究生应就课题的研究范围、研究意义、拟解决的问题、研究思路、技术路径、研究方法、可能的创新和困难以及研究进度等方面做出说明，导师组对其开题报告进行可行性论证。研究生开题报告通过者，在导师的指导下，拟订学位论文完成计划并撰写论文；研究生开题报告未通过者，应重新选题或设计研究方案，并择期重新召开开题报告论证会。

研究生在导师指导下独立完成学位论文的撰写。学位论文要对论题有较系统、全面的把握，在某些方面有所创新；一般在3万字以上。学位论文答辩和学位申请按《南京审计学院硕士学位授予实施细则》执行。

应用经济学学科财政学专业

硕士研究生培养基本环节设置表